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梦羽菲菲

知我者谓我心忧,不知我者谓我何求,悠悠苍天,此何人哉

 
 
 

日志

 
 

心理学  

2009-11-24 15:24:44|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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题号:1  题型:单选题  本题分数:2
内容:
人脑对物体在空间上位移及其速度的反映,称为( )
选项:
A、A.时间知觉
B、 B.方位知觉
C、 C.深度知觉
D、 D.运动知觉

学员答案:
D
题号:2  题型:单选题  本题分数:2
内容:
司机一边把握方向盘,一边注意行人、车辆及交通信号,这是注意的( )
选项:
A、A.分散
B、B.起伏
C、C.分配
D、 D.转移

学员答案:
C
题号:3  题型:单选题  本题分数:2
内容:
“万绿丛中一点红”容易被注意到是利用刺激物的(   )。
选项:
A、A.强度
B、 B.对比
C、 C.变化
D、 D.活动

学员答案:
B
题号:4  题型:单选题  本题分数:2
内容:
多血质人的神经类型是(   )。
选项:
A、A.强而不平衡型
B、 B.强、平衡、灵活型
C、 C.强、平衡、不灵活型
D、 D.弱型

学员答案:
B
题号:5  题型:单选题  本题分数:2
内容:
由先前的活动而造成的一种心理准备状态是( )。
选项:
A、A、定势
B、   B、知觉情景
C、   C、迁移
D、   D、原型

学员答案:
D
题号:6  题型:单选题  本题分数:2
内容:
下面哪种心理现象不属于个性的范畴(   )。
选项:
A、A、性格
B、   B、需要
C、   C、记忆
D、   D、气质

学员答案:
B
题号:7  题型:单选题  本题分数:2
内容:
(   )年,比奈编制了世界上第一个智力量表。
选项:
A、A.1879
B、  B、1905
C、  C、1908
D、 D、1920

学员答案:
B
题号:8  题型:单选题  本题分数:2
内容:
“远亲不如近邻”说的是什么因素对人际吸引的影响?(   )
选项:
A、A、相互性
B、  B、相似性
C、  C、互补性
D、  D、接近性

学员答案:
D
题号:9  题型:单选题  本题分数:2
内容:
某个学生智商为112属于(   )。
选项:
A、A、智力优秀
B、 B、智力中等
C、  C、智力中上
D、 D、智力迟钝

学员答案:
C
题号:10  题型:单选题  本题分数:2
内容:
一般来说,焦虑程度与学习效率之间呈(   )的关系。
选项:
A、A、U型
B、  B、倒U型
C、  C、直线型
D、  D、无规律型

学员答案:
B
题号:11  题型:多选题  本题分数:2
内容:
人的高级神经活动类型包括( A、B、C、E )等几种。
选项:
A、A、强壮型
B、 B、不可遏制型
C、  C、活泼型
D、 D、安静型
E、  E、抑制型

学员答案:
BCDE
题号:12  题型:多选题  本题分数:2
内容:
本体感觉主要有(   )。
选项:
A、A、动觉
B、   B、皮肤觉
C、  C、平衡觉
D、  D、内脏觉
E、 E、味觉

学员答案:
ABCDE
题号:13  题型:多选题  本题分数:2
内容:
人的高级的社会性情感主要包括(    )
选项:
A、A、恐惧感
B、  B、友谊感
C、  C、道德感
D、  D、美感
E、  E、理智感

学员答案:
CDE
题号:14  题型:多选题  本题分数:2
内容:
从发展角度及抽象程度来划分,思维种类有(   )。
选项:
A、A、直观动作思维
B、     B、具体形象思维
C、     C、抽象逻辑思维
D、     D、创造性思维
E、      E、发散思维

学员答案:
ABC
题号:15  题型:多选题  本题分数:2
内容:
吉尔福特的智力三维结构模型把智力区分为三个维度,分别是(   )。
选项:
A、A、内容
B、   B、操作
C、  C、评价
D、   D、认知
E、  E、产物

学员答案:
ABE
题号:16  题型:多选题  本题分数:2
内容:
注意的品质包括(   )。
选项:
A、A、注意的广度
B、      B、注意的稳定性
C、      C、注意的自觉性
D、      D、注意的分配
E、      E、注意的转移

学员答案:
ABDE
题号:17  题型:多选题  本题分数:2
内容:
下列心理活动中,属于认识过程的有(    )。
选项:
A、A、性格
B、    B、动机
C、 C、思维
D、    D、情绪
E、  E、记忆

学员答案:
CE
题号:18  题型:多选题  本题分数:2
内容:
性格与气质的关系是(   )。
选项:
A、A、气质可以使同一性格的人有不同的表现。
B、     B.气质可以影响性格形成和发展的速度。
C、      C.性格没有好坏之分,气质有好坏之分。
D、      D.性格可以制约气质的表现
E、 E.性格是气质形成的前提。

学员答案:
BD
题号:19  题型:多选题  本题分数:2
内容:
根据记忆的内容,可以把记忆分为(   )。
选项:
A、A、形象记忆
B、 B、外显记忆
C、  C、语词记忆
D、 D、情绪记忆
E、 E、运动记忆

学员答案:
ABDE
题号:20  题型:多选题  本题分数:2
内容:
英国心理学家华莱士(WAllAs)把创造思维分为哪几个阶段?(    )
选项:
A、A、准备期
B、  B、发现期
C、 C、酝酿期
D、  D、豁朗期
E、 E、验证期

学员答案:
ACDE
题号:21  题型:是非题  本题分数:2
内容:
凡是有预定目的的行为都是意志行动。
选项:
1、 错
2、 对

学员答案:
1
题号:22  题型:是非题  本题分数:2
内容:
感觉阈限越小,感受性越高。
选项:
1、 错
2、 对

学员答案:
1
题号:23  题型:是非题  本题分数:2
内容:
“一心二用”是有条件的。
选项:
1、 错
2、 对

学员答案:
2
题号:24  题型:是非题  本题分数:2
内容:
“入芝兰之室,久而不闻其香”是一种感觉之间的相互作用。
选项:
1、 错
2、 对

学员答案:
1
题号:25  题型:是非题  本题分数:2
内容:
注意本身不是一种独立的心理过程,而是其他心理过程的一种共同特征。
选项:
1、 错
2、 对

学员答案:
1
题号:26  题型:是非题  本题分数:2
内容:
一般能力是指一般人所具有的能力。
选项:
1、 错
2、 对

学员答案:
2
题号:27  题型:是非题  本题分数:2
内容:
“鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也”,而二者不可兼得,这属于双避冲突。
选项:
1、 错
2、 对

学员答案:
1
题号:28  题型:是非题  本题分数:2
内容:
聚合思维又称为求同思维,发散思维又称为求异思维。
选项:
1、 错
2、 对

学员答案:
2
题号:29  题型:是非题  本题分数:2
内容:
梦是一种再造想象。
选项:
1、 错
2、 对

学员答案:
2
题号:30  题型:是非题  本题分数:2
内容:
在视觉中明适应使感受性降低,暗适应使感受性提高。
选项:
1、 错
2、 对

学员答案:
2
题号:31  题型:是非题  本题分数:2
内容:
在马斯洛的需要层次理论中,最低层次的需要是生理需要。
选项:
1、 错
2、 对

学员答案:
1
题号:32  题型:是非题  本题分数:2
内容:
最先的印象对人的认知具有强烈的影响,这称为近因效应。
选项:
1、 错
2、 对

学员答案:
1
题号:33  题型:是非题  本题分数:2
内容:
强度较小,持续时间较长的情绪状态称为应激。
选项:
1、 错
2、 对

学员答案:
1
题号:34  题型:是非题  本题分数:2
内容:
识记是记忆过程的中心环节。
选项:
1、 错
2、 对

学员答案:
1
题号:35  题型:是非题  本题分数:2
内容:
有预定目的,不需要意志努力的注意是有意后注意。
选项:
1、 错
2、 对

学员答案:
1
题号:36  题型:填空题  本题分数:2
内容:
1879年,德国心理学家建立了第一个心理实验室,标志着心理学成为一门独立的科学。

学员答案:
冯特,
题号:37  题型:填空题  本题分数:2
内容:
想象是人脑对进行加工改造而创造新形象的过程。

学员答案:
已有表象,
题号:38  题型:填空题  本题分数:2
内容:
后学习的材料对保持和回忆先前学习的材料所起的干扰作用,叫。

学员答案:
倒摄抑制,
题号:39  题型:填空题  本题分数:2
内容:
气质概念的最早提出者是。

学员答案:
希波克拉底,
题号:40  题型:填空题  本题分数:2
内容:
短时记忆的容量是。

学员答案:
7±2个组块,
题号:41  题型:问答题  本题分数:5
内容:
如何培养学生的创造性思维?

学员答案:
答:培养学生的创造性思维可以通过以下途径: 1.培养好奇心; 2.丰富想象力; 3.训练发散思维; 4.鼓励直觉思维; 5.培养创造性的个性。
题号:42  题型:问答题  本题分数:5
内容:
马斯洛把人的需要分为哪几个层次?

学员答案:
答:有以下几个层次: 1.生理的需要; 2.安全的需要; 3.归属和爱的需要; 4.尊重的需要; 5.自我实现的需要。
题号:43  题型:问答题  本题分数:5
内容:
如何运用记忆规律组织学生复习?

学员答案:
答:运用记忆规律组织学习复习主要把握好以下五点: 1.复习要及时; 2.复习要复习要适量; 3.复习计划要科学; 4.适当的超额学习; 5.复习要做到经常性和多样化。
题号:44  题型:问答题  本题分数:5
内容:
影响能力形成的条件和因素有哪些?

学员答案:
答:影响能力形成的条件和因素有: 1.素质; 2.早期经验; 3.教育和环境; 4.个人的努力。
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